Управление образования администрации Эльбрусского муниципального района

Основной целью ИМЦ является:

– содействие повышению качества дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего и дополнительного образования;
– совершенствование профессионализма педагогических и управленческих кадров на основе создания научно-обоснованной системы повышения квалификации;
– обеспечение эффективности управления образовательной системой района на информационной основе, учебно-методического и организационно-деятельностного обслуживания.

Задачи методического кабинета:

– содействие развитию муниципальной системы образования;
– содействие функционированию и развитию образовательных организаций, реализующих программы дошкольного, основного общего, среднего общего основного общего, среднего общего и дополнительного образования детей;
– оказание поддержки образовательным организациям в освоении и введении в действие ФГОС второго поколения;
– оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических работников образовательных организаций;
– содействие в выполнении целевых федеральных, региональных и муниципальных программ образования, воспитания, молодежной политики и др.

1. Аналитическая деятельность:

– мониторинг профессиональных и информационных потребностей работников системы образования;
– создание базы данных о педагогических работниках образовательных организаций муниципалитета;
– изучение и анализ состояния и результатов методической работы в образовательных организациях, определение направлений ее совершенствования;
– выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе;
– сбор и обработка информации о результатах учебно-воспитательной работы образовательных организаций муниципалитета;
– изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

2. Деятельность МК в информатизации системы образования:

– мониторинг состояния, результатов и перспектив развития образовательных организаций,организация маркетинга информационных потребностей педагогических работников;
– формирование массива информации об основных направлениях развития образования в муниципалитете, научном, научно-методическом обеспечении образовательной деятельности,результатах образовательного процесса, об информационных профессиональных потребностях педагогических работников, об инновационном педагогическом опыте;
– организация сетевого информационно-коммуникационного обслуживания образовательных организаций;
– анализ состояния подготовленности кадров в области владения компьютером,информационными технологиями;
– анализ состояния научного, учебно-методического, научно-технического обеспеченияо бразовательных организаций муниципалитета, в области информационно-коммуникационных технологий;
– участие в разработке курсовой системы подготовки педагогических и руководящих работников образовательных организаций по проблемам информатизации системы образования;
– мониторинг состояния процесса информатизации в образовательных организациях;
– ознакомление педагогических работников с новинками педагогической, психологической,методической и научно – популярной литературы на бумажных и электронных носителях;
– ознакомление педагогических и руководящих работников образовательных учреждений с опытом инновационной деятельности образовательных учреждений и педагогов;
– информирование педагогических работников образовательных учреждений о новых направлениях в развитии дошкольного, основного, общего образования, о содержании образовательных программ, новых учебниках, учебно-методических комплектах.

3. Организационно-методическая деятельность:

– изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи молодым специалистам, педагогическим и руководящим работникам в период подготовки к аттестации, в межаттестационный и межкурсовой периоды;
– прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников образовательных организаций,оказание им информационно-методической помощи в системе непрерывного образования;
– организация работы районных методических объединений педагогических работников образовательных организаций;
– организация сети методических объединений педагогических работников образовательных организаций;
– организация методического сопровождения профильного обучения в общеобразовательных организациях;
– методическое сопровождение педагогических работников по подготовке учащихся к ОГЭ, ЕГЭ;
– мониторинг обеспечения комплектования фондов учебников, учебно-методической литературы образовательных организаций;
– определение опорных (базовых) образовательных организаций, школ педагогического опыта для проведения семинаров-практикумов и других мероприятий с руководящими и педагогическими работниками;
– подготовка и проведение научно-практических конференций, педагогических чтений,конкурсов профессионального педагогического мастерства работников образовательных организаций.

4. Консультационная деятельность:

– организация консультационной работы для педагогических работников муниципальных образовательных организаций;
– популяризация и разъяснение результатов новейших педагогических исследований;
– консультирование педагогических работников образовательных организаций и родителей (законных представителей) по вопросам обучения и воспитания детей. Работа с педагогическими работниками и руководителями образовательных организаций осуществляется в индивидуальных и групповых формах: консультирование, проведение занятий творческих групп, методических объединений, научно-практических конференций, школ педагогического опыта.