Управление образования администрации Эльбрусского муниципального района

Основной целью ИМЦ является:

— содействие повышению качества дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего и дополнительного образования;

— совершенствование профессионализма педагогических и управленческих кадров на основе создания научно-обоснованной системы повышения квалификации;

— обеспечение эффективности управления образовательной системой района на информационной основе, учебно-методического и организационно-деятельностного обслуживания.

Задачи методического кабинета:

— содействие развитию муниципальной системы образования;

— содействие функционированию и развитию образовательных организаций, реализующих программы дошкольного, основного общего, среднего общего основного общего, среднего общего и дополнительного образования детей;

— оказание поддержки образовательным организациям в освоении и введении в действие ФГОС второго поколения;

— оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических работников образовательных организаций;

— содействие в выполнении целевых федеральных, региональных и муниципальных программ образования, воспитания, молодежной политики и др.

1. Аналитическая деятельность:

— мониторинг профессиональных и информационных потребностей работников системы образования;

— создание базы данных о педагогических работниках образовательных организаций муниципалитета;

— изучение и анализ состояния и результатов методической работы в образовательных организациях, определение направлений ее совершенствования;

— выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе;

— сбор и обработка информации о результатах учебно-воспитательной работы образовательных организаций муниципалитета;

— изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

2. Деятельность МК в информатизации системы образования:

— мониторинг состояния, результатов и перспектив развития образовательных организаций, организация маркетинга информационных потребностей педагогических работников;

— формирование массива информации об основных направлениях развития образования в муниципалитете, научном, научно-методическом обеспечении образовательной деятельности, результатах образовательного процесса, об информационных профессиональных потребностях педагогических работников, об инновационном педагогическом опыте;

— организация сетевого информационно-коммуникационного обслуживания образовательных организаций;

— анализ состояния подготовленности кадров в области владения компьютером, информационными технологиями;

— анализ состояния научного, учебно-методического, научно-технического обеспечения образовательных организаций муниципалитета, в области информационно-коммуникационных технологий;

— участие в разработке курсовой системы подготовки педагогических и руководящих работников образовательных организаций по проблемам информатизации системы образования;

— мониторинг состояния процесса информатизации в образовательных организациях;

— ознакомление педагогических работников с новинками педагогической, психологической, методической и научно — популярной литературы на бумажных и электронных носителях;

— ознакомление педагогических и руководящих работников образовательных учреждений с опытом инновационной деятельности образовательных учреждений и педагогов;

— информирование педагогических работников образовательных учреждений о новых направлениях в развитии дошкольного, основного, общего образования, о содержании образовательных программ, новых учебниках, учебно-методических комплектах.

3. Организационно-методическая деятельность:

— изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи молодым специалистам, педагогическим и руководящим работникам в период подготовки к аттестации, в межаттестационный и межкурсовой периоды;

— прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников образовательных организаций, оказание им информационно-методической помощи в системе непрерывного образования;

— организация работы районных методических объединений педагогических работников образовательных организаций;

— организация сети методических объединений педагогических работников образовательных организаций;

— организация методического сопровождения профильного обучения в общеобразовательных организациях;

— методическое сопровождение педагогических работников по подготовке учащихся к ОГЭ, ЕГЭ;

— мониторинг обеспечения комплектования фондов учебников, учебно-методической литературы образовательных организаций;

— определение опорных (базовых) образовательных организаций, школ педагогического опыта для проведения семинаров-практикумов и других мероприятий с руководящими и педагогическими работниками;

— подготовка и проведение научно-практических конференций, педагогических чтений, конкурсов профессионального педагогического мастерства работников образовательных организаций.

4. Консультационная деятельность:

— организация консультационной работы для педагогических работников муниципальных образовательных организаций;

— популяризация и разъяснение результатов новейших педагогических исследований;

— консультирование педагогических работников образовательных организаций и родителей (законных представителей) по вопросам обучения и воспитания детей. Работа с педагогическими работниками и руководителями образовательных организаций осуществляется в индивидуальных и групповых формах: консультирование, проведение занятий творческих групп, методических объединений, научно-практических конференций, школ педагогического опыта.